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四川省社科院社会学研究所副所长胡光伟认为:“将劳动与学分挂钩是高校教育改革的有益探索,大学生自己种地、经营农场不仅能体会到劳动的辛苦,更能将知识活学活用,提高综合素质以适应未来激烈的社会竞争。”

之后的白冰,不断丰富自己对畅销书外延和内涵的建构,他提出的,“畅销书从本质上来说,就是一种能够切中时尚热点、文化热点、社会热点,形成社会话题,以线性读者群为目标市场的差异型图书产品”已经在行业内得到了公认。所谓线性,就是畅销书的读者层面非常大,读者群可以穿越职业、年龄的区别,文化素养的不同,和性别的不同,不是小众读的书。

本报杭州12月20日讯刚刚揭晓的浙江省第三届中职学校学生创新创业大赛上,中职生的创业计划书让评委大喊“给力”。

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5800万留守儿童,如风筝的线,牵住了外出农民工的心。“我这辈子就这样了,不能让娃再跟我一样,宁愿少挣点,也要培养好他!”这话喊出了农民工不愿意外出的心声。

坦率的说,范美忠置学生于险地而不顾的“先跑”行为,虽然有那么一点无耻,但并不是不能宽恕的,毕竟灾难来的很突然。关键在于,在事过境迁之后,当事人如何评价自己的行为?是意识到这种行为的无耻,感到内疚和忏悔?还是认为这是一种“自由和公正”的表现,甚至体现了“人性”的光辉?如果是前者,我们自然没有必要揪住不放,如果是后者,我们当然也不能放弃我们的愤怒,因为这是底线,我们退无可退。

“卓越工程师教育培养计划”的实施能否取得成功,关键在于教师,关键是看我们能否建设一支满足工程人才培养要求的高水平专、兼职教师队伍。为此,应大力引进有丰富工程经历的教师,选聘实践经验丰富的高水平工程专家到学校任教或兼职;调整工程教育教师的评聘和考核办法,侧重评价教师在工程研究、项目设计、产学合作和技术服务等方面的能力;制定教师培训和轮训的制度,教师定期到企业参与工程实践,增强工程实践能力。

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不妨再反向思维一下,“蚁族”的出现是否有它的合理性?对于刚刚踏入社会的大学毕业生来说,当他们满怀希望却迎面遇到重挫,失落感可想而知,思想波动、焦虑等心理问题也会接踵而至。如此一来,经济和精神上的双重压力如何解脱?普遍现实是,大多数的“蚁族”们不愿意与家人说明真实境况。在这种情况之下,聚集在一起便成了自然的选择。靠着相互支撑、抱团取暖,他们信息共享、患难与共,编织着城市生存网络。

一本马克思主义理论著作要吸引广大人民群众去理解去领会,一个很重要的要求就是要能够捕捉和提出重大的具有现实性的,人们普遍关心的问题,加以深入解答。《六个“为什么”》一书中回答的几个问题,关系到我们党、我们国家坚持什么样的指导思想、坚持走什么样的道路、坚持什么样的根本政治制度和政党制度,坚持什么样的基本经济制度以及是否继续坚持改革开放不动摇、不懈怠、不折腾等重大问题。可以说,其中任何一个问题都关系到国家的前途和命运,关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。

曾就读于新光中学的欧宏凯的父母都是来自安徽农村的农民工。“在一次学校环境保护活动中,欧宏凯提出了一个现象:如果将学校食堂的清洗用水循环利用,不仅能为学校省下一笔不小的开支,而且还能减少对水资源的浪费。几天后,他就拿出了调查数据。”班主任张福娟回忆。为了帮助他进一步挖掘潜力,张福娟开始带他进行课题研究,并教他如何运用网络去寻找相关内容,如何收集和整理资料,如何撰写课题论文等。在老师的精心培育下,欧宏凯荣获了上海市第4届“科技希望之星”称号,如今已在安徽当地的市重点高中就读。

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“平时调皮捣蛋,可关键时候还蛮懂事的。”当班主任的刘莉老师一次生病住院,班上年龄最小的刘飞只有11岁,却天天打电话问长问短,甚至在电话里隐瞒了班上几位学生没交作业的事,只是“害怕老师生气影响身体康复”。就这样,他和“整整大他一轮”的班主任私底下成了朋友。

“张恨水现象”的一个重要特征就是,由于历史的原因,他在中国现代文学史上长期作为一个悖论而存在着,一方面是学术界对他及其作品文本的理性思考,一方面则是笼罩在他身前事后的诸多谜团,对此缺乏较为系统的介绍——一种还原历史本来面目的史料考证。对于前者,我们的专家学者为此付出了大量的努力;对于后者,则涉及到史料的搜集、整理与甄别,而此项工作对于张恨水研究来说却显得尤为重要,是一项艰难的基础性工作。

王强称,“人生总有起起落落,吃苦本来就是一生的资产,华尔街有多少大公司是经历了多少次关门的危机后才壮大起来的。大浪淘沙,不相信眼泪。如果小事都做不好,1万元的生意都不行,怎么可能让你做10万元的大事,所有的事都是靠你自己来证明,不是拿着学历来说,别人是要看到你现在真正能做出什么。怨天尤人、过高幻想都是没用的。”

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既然作文运思发散与收敛的矛盾是客观存在的,并且在高考考场上还会进一步强化,那我们该如何指导考生把这一悖论的反作用降到最低甚至最终破解呢?笔者认为,考前老师对学生心理上的疏导是必不可少的。要让考生理性认识发散与收敛运思两种思维的矛盾性和统一性。从“眼中之竹”到“胸中之竹”,再到“手中之笔”,作文运思的发散与收敛必然会贯穿其中。由于这两种思维的矛盾二元性,加上高考考场的特性,使我们的考生只过分看到了这两种运思的矛盾,而忽视了它们的统一。我们要告诉考生,整个发散和收敛的运思过程并没有浪费时间,也没有造成思维混乱,它们是你动手写作的前提,是考场每个考生作文构思的必经阶段。而且,在发散中,你已经完成了全面理解材料内涵和写作要求的构思任务,离动笔为之不远了。朱光潜在谈到作文运思时指出:“在看了题目之后,我取张纸条摆在面前,抱着那题目四面八方地想……这纲要写好了,文章的轮廓已具”(《朱光潜全集》第4卷第203页)。先入为主的心理疏导,会大大地缓解考生的烦躁心理和冲淡浪费了时间的顾虑。

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