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改革开放以来,潍坊的职业教育一直发展较快,国家级、省部级重点学校数、职业学校招生数和在校生规模在全省都名列前茅。近年来,潍坊市倡导“小政府,大服务”理念,增强科学发展的预见性、主动性,在全市上下形成了“抓经济必须抓职业教育,抓职业教育就是抓经济”的共识。纵观半岛都市群,城市功能的分工是历史的必然,根据山东省委、省政府关于建设半岛都市群的总体规划,潍坊市在中心城市发展定位上确立的是“两中心、两基地、一枢纽”,其中“两基地”之一就是“以高级职业技术教育为特色的文化教育产业基地”,并把突出发展职业教育列入“十一五”规划。

记者昨日在菜园坝见到,许多学生搭乘公交车、拖着打包行李来到重庆火车站,等待进站上车。候车室内,部分学生结伴而行,互相照看着大家的行李。在重庆至北京西的T10次列车上,10多节硬座车厢内几乎全是学生。乘务员介绍,学生大多携带了大件行李,但办理行包的不多,因此他们在学生上车后,就在帮助学生摆放好行李箱,以腾出更多行李空位满足其它乘客的需要。

  初中思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标作为内容整合的逻辑。  这就要求在教学过程中,要立足于学生现实的生活、着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。积极创设能引导学生主动参与的教育环境,激活课堂教学,培养学生思维能力、创新能力。  创设情境,引发思考。在教学中,我围绕教学目标,选用学生熟悉的歌曲、寓言、故事、史料、身边实例、自身感受和时事热点等创设一定情境,引导学生置身于特定情境之中,激发学生学习的兴趣。创设情境可以从以下几方面入手:一是运用学生身边的生活事例,引导学生通过对生活事例的分析来理解和把握相关知识,会使一些抽象的道理变得更容易让学生接受。二是借助时事热点,启导探究。政治课的教学内容往往同国际国内发生的重大时事热点有着密切的联系。在课堂教学中适时借助或选取一些热点问题创设情境,使原本枯燥的内容变为可读性较强,易于理解和掌握。三是利用电化教学手段。电教手段形声化,表现手法多样化,能变教学内容抽象为形象,创设生动气氛,有利于学生的参与。  强化学生的问题意识。学生产生疑问和探究的意向,是学生主动建构知识的前提。要鼓励学生大胆质疑,引导学生学会思考,善于捕捉学生思维中的闪光因素。在教学过程中,我常提出一些开放性的问题,结合学生感兴趣的话题,鼓励学生谈体会、说感受,培养学生的问题意识,学生学会质疑,使思想政治课的内涵更深了、更活了。  在社会实践中体验。新课程标准指出,思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。学生在体验中获得经验,通过经验再升华为新的知识、情感、能力。在教学实际过程中,根据教材的知识点要适时地联系实际,有针对性地引导学生开展一些社会实践活动,增强教学内容的实践性,使教学课堂从课内拓展到课外,让学生更加关注社会实践,学以致用,回归生活,学会创新。(山东省文登市三里河中学 殷静)  《中国教育报》2006年8月18日第5版

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日前,中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示:“陈及时、何东旭、方招3名青年学生舍己救人,英勇献身,展示了当代大学生的社会责任感和高尚精神。”教育部决定,授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号,追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。

一位专家说,高考改革已经不仅仅涉及到考试,还涉及评价体系以及考试与评价的关系。

手创了复旦大学新闻系的望道先生,当年可从未看到新闻教育这般规模。开创着前无古人的一份新事业,他呕心沥血、苦心孤诣,曾亲拟系铭“好学力行”。这四个字初看十分浅淡,细细琢磨,正和望道先生一生的学养及经历息息相关,甚至直指目下某些新闻教育的肤浅之弊。

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论文尤其是具有原创的思想和研究主要是凭借论文这一形式表达出来,通过论文衡量学者学术能力,具有一定合理性。但过犹不及,本科生甚至硕士研究生是否一定需要发表论文获得奖励或学位,值得反思。在很多发达国家,学术论文发表仅限于专业领域,受众面小,一般不对求学者作发表要求。

2006年,我国GDP(国内生产总值)超过20万亿元人民币,约合2.7万亿美元。有分析认为,中国经济总量今年将超越德国,成为世界第三大经济体。我国GDP连续四年增长10%以上,已先后超过意大利、法国和英国。

今年年初寒假刚结束时,两辆大巴车拉走了曲靖市罗平县鲁布革一中学43名初三还没毕业的学生,他们将结束初中到高中再到大学的路程,转而进入另一条路——被统一送往罗平县职业技术学校。虽然县里每年都会把一部分差生送去职校读书,就此放弃大学梦,让李芳觉得不甘心。为什么初中没毕业就分流呢?李芳的父亲十分疑惑:“如果女儿拿到了初中毕业证,就能在多个职业学校中进行选择,而拿不到就只能进县城唯一的一所职业学校。”带着这样的问题,记者进行了调查。

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据悉,这些新专业可自2009年开始招生,其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以教育部公布的内容为准。在京高校中,北京大学等24所院校新增了35个专业。其中,北京大学新增了葡萄牙语、古生物学和环境工程3个专业;外交学院新增了金融学和翻译2个专业;北京航空航天大学新增了核物理、信息安全、机械工程及自动化和集成电路设计与集成系统4个专业。教育部要求有关部门(学校)充分利用高校现有的办学条件,加强新增专业建设,切实保证教育质量。

一是提出“教子要有义方”,“义”即行为应遵守的义理、法度、规则。用今天的话说,就是要教子有道、讲究科学、方法适当、遵循教育规律。这构成其家庭教育的“方法论”。在“三纲五常”无处不在的封建社会文化潮流下,此论具有一定的警省意义,而现代家教也是要围绕这个“义”字作文章。

党中央、国务院成立了以温家宝总理为总指挥,李克强、回良玉副总理为副总指挥的抗震救灾指挥部,下设了若干工作小组,分别负责相关的工作。温家宝总理当天便赶到灾区,在灾区第一线指挥救灾工作。人民解放军、武警部队官兵再次出现在最危险、最困难的地方,全力抢修通往灾区的道路。中央各有关部门、地震灾区的各级党委、政府及党员干部群众紧急动员起来,各界群众积极参与救灾工作,救援队、医疗队、救灾物资正在源源不断地运往灾区。国家减灾委、民政部在震后紧急启动了国家救灾一级响应,中央财政紧急下拨了地震救灾应急资金8.6亿元,统筹用于各方面的抢险救灾和受灾群众的紧急转移安置。民政部已向地震灾区调拨救灾帐篷60600顶和50000床棉被,还下发通知要求各地积极相应党中央、国务院关于开展抗震救灾工作的号召,动员党员干部带头,发扬一方有难、八方支援的中华民族优良传统,积极为灾区捐赠救灾款物。

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值得注意的是,年轻一代的权利意识明显加强,其中以“80后”表现最为抢眼。调查发现,在接受访问的“60后”群体中,只有39.9%的人把选票视为权利;在“70后”当中,这一比例提高到47.3%;而在“80后”青年中,这一比例达到51.6%。

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