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一些行业类学校还利用本校在领域内的优势师资,为英语专业学生开设了本校见长的专业课程,培养出既有语言优势又有专业特长的毕业生。如中国传媒大学的英语专业就开设了节目主持方向。该专业学生既掌握英语又精通新闻业务知识。一些财经类或政法类院校则会为学生增加具有本校专长的财经或法律类课程。近年来,这类复合型的英语专业人才越来越受用人单位欢迎。

至于阅读,老师讲的先看题再看原文的方法及种种技巧是很实用的。反复研究如何快速从原文中找关键词和答案句有利于快速提高阅读速度,对常考文章类型有大致把握利于考场稳定发挥。

——课程内容与职业工作的匹配度。“以就业为导向”的高职教育的课程设置,应当重视课程内容与职业工作的匹配度。二者之间匹配度越高、联系性越强,课程内容的选择就愈加科学合理,愈符合高职课程改革“职业本位”、“工作过程导向”的改革方向,愈有利于提升课程的实践比重和实现学生的未来就业。做到这一点,一要根据职业工作的需要,优选和剪裁课程内容。要运用逆向倒推的手法,分析岗位要求,还原职业能力,设计教学内容,使课程内容的选择和设定都是紧密联系职业实践,能够在生产、服务、管理一线直接应用、派上用场的。二要以就业需要匹配课程内容。要以服务学生未来就业、能够有效完成工作任务为指导思想,取舍课程内容。做到以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略知识的习得为主,以必须、够用的概念、原理等理论知识为辅。三要链接证书课程。证书课程是指以国家职业资格标准为依据设置的、以岗位工作能力为主线开发的课程,其内容大多直接关涉职业工作,能充分体现课程内容与职业工作的匹配程度,是高职课程改革与建设的正确选择。

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另外一个原因是部分高校2009年面向全国的招生总数也在“缩水”。经历了扩招之后,各校开始稳定规模,逐步将提高培养质量作为下一步的战略重点。

据介绍,“十二五”期间,上海将以常住人口而非户籍人口为基数,并考虑各学段生源波动特点,形成合理配置义务教育资源的机制。“十二五”期末,上海将实现学校教育资源的布局与人口分布结构相适应,基本满足常住人口适龄子女的教育需求。

“下午,第二场,鸟语。……接着是大小作文。不看不知道,一看吓两跳!两篇作文,一道是招募志愿者,一道是文化火锅,以中国传统食物火锅的图片来展示。苍天啊,哪位仁兄能告诉‘火锅’的单词怎么拼啊?我只知道一个锅,那就是平底锅pan……考完出来一身冷汗。”

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为此,吴炜向学校职业规划的老师寻求帮助,老师仔细地分析了他的情况并给他提出实际可行的建议。听完老师的分析后,他尽快调整自己的心态,对自己的职业方向进行及时修正。现在的他已经是某社团的主要负责人,并组织了很多社团活动;同时利用假期实习广泛接触了社会。现在的他,面对未来,充满信心。

警方指出,初步相信有人在网上结识王某,相约她到该处性交易,有人情绪失控杀死少女,然后畏罪碎尸,但不能确定案发时两人有否吸食软性毒品。据悉,凶徒杀人后,先往附近五金店买来削肉利器,将王某的皮肉及内脏削成无数块薄片,分多次丢入马桶冲走。

学校不仅关注“领头雁”,更关心“丑小鸭”,面向每个学生实施激励法。“我们认真挖掘每个学生哪怕极其微小的闪光点,及时给予充分的肯定,让那些原来在小学、中学很少得到认可的孩子,在赞美、激励中快乐成长、重树信心。”副校长高茂良说。

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陈延林回答说:“不是我们歧视,是企业歧视。”吕勇则说:“就业权利说保障就保障得了的吗?”

7月27日下午,志愿者们在临淮镇镇长的介绍下来到周圩村。这个村离镇上约5公里。汽车离开水泥大道一拐,就上了颠簸的乡间道路。这是正在整修的路,“村村通水泥路”工程要从这里铺到村口。车到村口,路越发泥泞起来。与这条坑洼不平的泥路不同,两旁的小楼房看起来要气派得多,多是钢筋水泥楼,墙面铺着瓷砖。

  现在交通部公路司工作的吴春耕说:“我大学毕业的时候,正值国家各部委选派100名优秀大学生赴西藏锻炼,我最终成为学校唯一的推荐人选。李宇峙老师主动找我谈心,用自己在基层的体验启发我。我去了西藏后,李老师经常打电话问我在基层工作的情况。事实证明,三年的援藏生涯我收获很多。我十分庆幸在人生的道路上碰到了这么好的一位老师。”

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学生的课后作业少,成绩却相当好——仅有4年教龄的英语老师楚娟娟,让所教3个班的110多名家长领教到了教学的魅力。静教院附校的教师为给学生减负,自我加压,在提升课堂教学的有效性方面花了大量功夫。

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