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记者也了解到,很多地方都提出要控制作业量,可到了教师那儿,语文布置半小时作业,数学也布置半小时作业,还有英语,还有史、地、政,还有理、化、生,八九科作业累加,其超载重压学生何以堪?

近日,据湖北某媒体报道,今年秋天开学时,当地高一新生将不会在课本中读到鲁迅的《药》和《为了忘却的记念》。一石激起千层浪,网络热议,媒体跟进。

  政策篇

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这个群里大部分都是十七八岁上高中的孩子,女生居多,“毕竟是‘后宫’,女生职位多,男生来了就是‘太监’、‘侍卫’、‘皇子’,没有提升空间,玩着玩着就没意思了。”李晓雯说,“后宫游戏”已经通过QQ群、论坛等方式风行于网络,“我们班十几个女生都玩。”

  订单式教师培训,是在教师培训机构的积极领导和直接参与下,让受训教师根据自己的实际需要给教师培训机构下培训订单,然后把有相同或相似培训需要的受训教师分层次、分类别地组织起来,形成相应的培训集体。在教师培训者的引导下,受训教师充分利用教师培训机构智力资源和信息资源的支持,逐步解决其在教育教学中存在的问题,满足他们的培训需要。  在这种培训模式中,培训内容是灵活多样的,既有其他教师的教育教学经验,又有教育专家的理论,但这些内容主要是通过受训教师自身的努力发现和总结出来的,受训教师在培训过程中既借用别人的思想,又贡献自己的思想。  采用订单式教师培训模式,其前提和基础是教师培训机构组织相应的调研小组,帮助受训教师了解自己在教育教学上的特长和不足,使他们能够根据自己的实际需要,给教师培训机构下培训订单。在这个环节中,首先让受训教师放下面子,打消思想顾虑,勇于解剖,然后通过教师对自己教育教学过程的反思和对学生和其信息的了解,找到其在教育教学上的优点和不足。调研小组通过研究分析,总结出该受训教师在教育教学过程中存在的本质问题,把它反馈给受训教师,并提出参加培训的建议,最后让受训教师根据自己的思考确定参加培训的方向。  教师培训机构把所有受训教师的培训订单汇总以后,按一定规律进行分类,形成以培训小组为基本单位的培训集体,在确定小组成员时,为了使培训小组既有利于受训教师的协作学习,又有利于受训教师充分利用学习时间和学习空间,就要根据受训教师的地域特点、学科特点,参考受训教师的特长和不足的互补性进行分组。与此同时,也把有相关教育教学特长的教师有效组织起来,形成特长组,以便在培训过程中与相应的学习小组进行对接,发挥他们的培训指导作用。因此,一个教师既是受训对象,又可能是培训指导者。这样做的最大好处是能充分发掘可利用的培训资源,同时增强受训教师参与培训的自信心和积极性。需要提出的是,由于每位受训教师参加了多个培训小组,因此在小组活动和集中培训时,要合理安排,避免产生时间上的冲突。  订单式教师培训模式的培训形式是多种多样的,因此实施过程并没有固定的模式,但一般来说应包括以下几个方面:受训教师的小组协作学习,通过小组成员之间的相互观摩、讨论等形式,在自主探究中发现自己教育教学问题存在的原因,尝试寻找解决的方法;开展特长组和相应培训组之间的对接活动,让受训组教师观摩特长组教师的教育教学活动,特长组观察培训组的教育教学活动,然后通过交流探讨,帮助受训教师吸取经验,在实践中借鉴别人的经验弥补自己的不足,并总结出适合自己的教育教学方法;充分利用因特网开展培训,倡导受训教师利用网络进行学习交流,作为教师培训者,要利用网络资源,组织受训教师通过在线学习,解决问题;教师培训者在研究的基础上,总结出相关的理论和方法,然后对受训教师进行集中培训指导。  订单式教师教训模式可以把教师的教学实践活动和培训活动有机结合起来,让受训教师在实践中学习,在学习中实践,通过反复的学习与实践,实现教学相长。作为教师培训模式的一种,订单式教师培训模式和其他教师培训模式一样,有着自己的优点和不足,它只能解决教师培训中的部分问题,不可能解决所有问题,只有和其他教师培训模式相结合,才能达到理想的培训效果。  《中国教育报》2006年6月13日第7版

点评:该食谱在热能、蛋白质充足供给的基础上,注重优质蛋白质即必须氨基酸的补充,含有7种动物类食品的瘦猪肉、猪肝、鸡肉、鱼类、牛奶、鸡蛋、虾皮及多样新鲜蔬菜、水果的设计,确保发挥出最佳生物效能的多种氨基酸和丰富的维生素、微量元素的摄入,对促进学习记忆、促进脑力、体力疲劳的恢复有积极意义。

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图书馆和教学楼内随处可见复印机,并且无人看管;所有大学生食堂一律提供均价饭菜;大学生是“五一”国际劳动节游行的主要组织者……虽然没有“爱国主义”这一词汇,但是却在潜移默化中培养起年轻人的公民意识。

今年,导师的课题终于完成,作为相关研究第一人,在领域内小有轰动,升教授指日可待。带着他的课题成果,导师在国内各个学术会议上春风得意,凭他自己的感觉,“博导也是迟早的事情”,暗示我们先工作几年,回来读博士必是铁板钉钉的。

据悉,福建省近期还启动了第四轮民族寄宿制中小学改扩建工作。明确落实了少数民族学生中考、高考加分优惠政策;并拨专款资助少数民族贫困生;10所民族中小学的教学设施也将得到改善。

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很多教师都感到,如今从教的最大困惑是不知该怎么管学生了,管多了不是,管少了也不是。看到学生有问题不管,当老师的职业良心过不去;可管的过程又“风险”很大。因为师生关系、家校关系不像以前那样融洽了,教师承受的精神压力比过去任何时候都要大。而教师也是普通人,都有七情六欲。教师是该控制自己的情绪,但每个人不可能时时刻刻、分分秒秒都能控制得那么“到位”。所以,很多教师形容自己在管理学生时“如履薄冰”、“小心翼翼”。

近两年,天津滨海新区开发开放步伐加快,先后实施了一大批总投资在千亿元以上的重大项目,天津市委教育工委、市教委和人力资源与社会保障局等抓住这个契机,主动与落户滨海新区的重大项目单位进行联系,目前已与289个重点项目签订用工和就业服务协议,提供适合高校毕业生就业的岗位1.8万个。天津市还特别要求,今后新建项目在立项时,要安排一定数量的高校毕业生签订用工意向协议;开工时,要制定专门针对高校毕业生的专项培训计划;竣工时,要及时安排高校毕业生就业,以形成项目建设支撑拉动高校毕业生就业的工作格局。

彭超:这几年房地产市场逐渐规范,但仍存在一些需要防范的现象,如骗定金,小阳的经历就属于这种。为了更好地防范租房欺诈,减少不必要的纠纷,在选择中介公司时,尽量选择一些正规的大型中介公司。同时,一定要在签订租赁合同前,对以下内容进行仔细核查:对出租方的证件、购房合同、房产证、购房发票进行仔细查看;如果中介公司作为二房东的,要查看中介公司和出租方的租房协议以及出租方相关资料的复印件;如果是个人转租,要查看此人与出租方签署的租房协议中有无转租权;如果是出租方委托别人帮忙带人看房,应检查此人有没有租房的委托授权书,如果没有,帮忙看房的人是没有权利出租房子的。

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和那些郁郁寡欢的留守儿童相比,他觉得自己的童年“简直是太幸福了”。尽管,他家“穷得不得了”,以至于母亲生下的10个孩子最终只留下了5个,有的饿死,有的送人,但小聂茂还是过得“很有意思”,他和同伴们一起游泳、打群架、搞恶作剧,内心没有一点恐惧感。回到家,给父母挠挠痒、扇扇风,或者趴在他们的腿上听故事,在星空下迷迷糊糊睡过去。“只要有父母在,不管外面发生什么,都不可怕,父母就是我的天和地。”他说,接着叹了一口气,“现在的留守儿童没有天地,无依无靠啊。”

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