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报告指出,家庭在儿童成长教育中发挥着不可替代的作用,而留守儿童家庭中亲子教育出现了缺位和中断。72.3的留守儿童父母双方在外务工,80的父/母亲在省外务工,73的父/母亲每年外出时间超过10个月,34的外出父/母亲在儿童3岁之前就开始外出,49的父/母亲外出年限在7年以上。由于长期、远距离地亲子分离,61.5的留守儿童不愿将自己的烦恼告诉父母,37的孩子经常不想跟任何人说话,30的儿童感到孤独,特别是12岁以上的留守儿童中有52.9的女童和39.5的男童不了解青春期生理卫生知识。这种现象,使一些留守儿童面临成长的风险与隐患。报告建议:学校可设知心信箱、儿童家长联系热线,社区可实行互助,教育部门对儿童监护人要进行培训,城市用工单位应设电话亭、固定信箱、家人团聚室以及探亲补助等,以方便务工人员与家人和子女联系沟通。

加强组织、制度和作风建设,进一步提高了干部运用马克思主义中国化最新成果指导学校科学发展实践的能力,进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力,为学校事业科学发展提供了坚强的政治保证。

为了实现本届政府的庄严承诺

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要把教育质量提高上去,让学生满意,让家长放心,让社会认同,必须全面加强教师队伍建设。为了切实提高广大教师的师德水平和教书育人能力,我们积极探索,构建了对教师师德评价,对教师专业素质、业务能力和工作实绩进行考核的“一评三考”新机制。建立了教师教育、考核、评价和管理的载体和平台。在此基础上,又在全国率先实行了中小学教师专业技术职务“评聘合一”。通过“一评三考”,促进了广大教师爱岗敬业、教书育人,整体素质大大提高。为了促进教师树立新的教育观、教学观、人才观,形成符合素质教育和新课程改革要求的教育教学理念,更新教育教学方式方法,全市开展了多种形式的师资培训。实施了“园丁培训工程”,全市有1100名教师在北京市、东北师范大学、吉林师范大学接受培训。为了加强农村教育和解决农村师资不足、素质不高的问题,全市实施了城镇教师支援农村教育的“春风行动”计划。三年内,选派3000名城镇教师到农村中小学任教,加大农村骨干教师和体音美等学科教师的培养培训,促进农村教师队伍整体素质的提高。

新乡职业技术学院是经国家教育部门批准的一所公办全日制普通高职院校,占地1800亩,校舍建筑面积38万平方米,仪器设备总值7000余万元,图书馆藏书31万册;现有教职工607人,专任教师381人,具有副高级以上专业技术职务99名,具有研究生学历的53名,双师素质教师108名。

校方表示,爆炸发生时共有3000到4000名学生和教职员工在学校。马志刚说,炸弹可能是安置在教学楼楼梯口。但有其他学生说,有人当时看到袭击者冲进事发教学楼和食堂。

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20年风雨,20年磨砺。伴随改革开放春风成长壮大的CETV,风华正茂恰逢民族复兴、和平崛起,我们有理由相信她将谱写出中国教育电视更加绚烂的篇章。

清华大学与东京大学的“大学周”活动始于2008年,当年5月两校在北京举行了首次“清华——东大周”活动。“东大——清华周”活动将于本月19日结束。

针对印尼华语课程设置,会议讨论达成共识:除了高中的华语教学大纲之外,印尼还需要小学和初中教学大纲。编写全国的教学大纲需要国民教育部的支持、一线教师的参与,更期望中国国家汉办和“世汉学会”派遣专家指导编写工作。从小学、初中到高中,有了完整的教学大纲,一定能在印尼华文教育的整体提升和发展中起着关键作用。(华瑞芳)

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2007年以来,由于法国驻中国个别地区使领馆发放的留学签证率较低,使得一些准备去留学法国的中国学生心中产生了疑虑。法国的留学政策究竟有没有改变?2008年4月,一些法国大学特地派代表来中国拜访一些院校和留学中介,表示学校对中国学生的态度始终不变,法国欢迎更多的中国学生去法国留学。这一点也在2008年4月法国驻上海总领事馆的法国教育服务中心为中介机构举办的培训会议上得到了进一步印证。因此,可以肯定地说,法国留学政策并没有发生变化。

两千多年前,孟子就创立了“舍生取义”说,以后历朝历代都有践行这一信仰的。文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,夏完淳“毅魄归来日,灵旗空际看”,谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,陈毅“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”……他们为了民族大义,为了追求真理,为了人民的幸福,视死如归,至死不渝,他们用他们的行为也用他们的诗歌把人的精神追求、信仰灵魂唱响在天地之间,犹如洪钟大吕,永远警示着后人。他们站在地狱门口,看到的是天使的微笑。难道阿扁之流就不曾听闻雅言而徒有一副臭皮囊吗?

  旨在解决中小学校课外文学阅读“为什么读”、“读什么”、“怎么读”等基本问题,全国首家“学校儿童文学阅读示范阅览室”于北京师范大学亚太实验学校落成5月31日,北京师范大学亚太实验学校正式成立了全国首家“学校儿童文学阅读示范阅览室”,著名儿童文学作家金波为阅览室题词:美好的一天从阅读开始,诗意的童年在这里飘香。  拥有文学类图书3800余册的阅览室由北京师范大学亚太实验学校与北京师范大学儿童文学研究中心合作组建,以贯彻国家素质教育方针政策为宗旨,依托北京师范大学文学院“儿童文学教育应用专业”的相关实验研究,指导学校开展规范的儿童文学阅读。  据北京师范大学中国儿童文学研究中心副主任、硕士研究生导师陈晖博士介绍,示范阅览室将以切实推进“中小学儿童文学阅读活动”为首要目标,倡导儿童文学的教育推广,以公益性、专业性、实验性为特色,在传播儿童文学阅读理念的同时,力图解决中小学校课外文学阅读“为什么读”、“读什么”、“怎么读”等基本问题,尝试确立一种可操作、易推广的基础学校文学阅读活动模式,同时推动中国儿童文学阅读在校园的普遍开展。  利用每周的阅读课和每周二的课外活动时间,陈晖博士将带领研究生们为示范阅览室提供专业的阅读指导。他们将组织各年级学生开展多种形式的文学教育和阅读活动。这些活动依据低、中、高年级学生的年龄特征和阅读能力设计,注重儿童文学阅读兴趣的培养和学生文学阅读能力的提高,并相应建立合理、有效的评估体系,实现课内、外语文阅读和写作的良性互动。  《中国教育报》2006年6月15日第6版

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让孩子早点读书有好处的道理已为多数父母认同。但是怎么教孩子读书的学问却远未普及。有专家说孩子读书从零岁就已开始,用本能的听力接受外界信息即为阅读。我觉得这么说有些牵强,但是为人父母一定要花时间陪小孩子,最好是拿本儿童读物讲故事,引导孩子超越所处环境,进入童话和精神的世界,善莫大焉。

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