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在南召一中大门附近的一面墙上,记者看到了一份招生简章,内容为南召一中2008年秋季高三复习生招生办法。简章显示,南召一中是南阳市示范性高中,南召县的老牌公办学校,在2008年高考中取得了不错的成绩。在此基础上,该校“以一流教师队伍、打造精品高中”作为目标,继续招收复读生,并依据高考成绩的高低对复读收费以及优待政策进行明确。

寒假已至,但对不少孩子来说,却意味着另一个“新学期”的开始。许多家长争相给孩子报名参加各种“兴趣班”,好不容易迎来的假期,就这样成了“第二课堂”。

  新华网重庆10月19日电(记者王晓磊)在重庆市合川区渠嘉乡双江村,坐落着小英雄刘文学的墓园,每年都有不少小学生前来这里为小英雄扫墓。在50年前,这位年仅14岁的少先队员为了维护集体利益,拒绝威逼利诱,和偷盗集体财产的犯罪分子搏斗,最后牺牲了生命。他的事迹曾在上个世纪60年代传遍祖国大江南北,至今仍感染着一代又一代人。

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30年来,残疾人文体生活日益活跃。目前,全国已建成地市级以上残疾人文化活动场所1036个,体育活动场所1324个。中国残疾人艺术团出访几十个国家和地区,他们的演出赢得全世界的赞誉,令人印象深刻的《千手观音》就是其中突出的代表。在雅典残奥会上,中国代表团以63枚金牌的成绩,第一次成为各参赛代表团的“领头羊”,实现了历史性突破。

随后,刘碧伟为汉语课堂剪彩并发表了热情洋溢的讲话。他表示,同学们精彩的表演给他留下了深刻印象,表明同学们的汉语学习已迈出了很好的第一步。他说,语言是人类知识和情感沟通的桥梁,中爱两国都有着悠久的历史和灿烂的文化。随着全球化的深入发展以及中爱两国各领域交往的不断拓展,两国人民间彼此了解的愿望与要求日益强烈。开设汉语课堂,学习中文将有助于加深对中国的了解,进而增进两国和两国人民之间的友谊与合作。刘碧伟对克里斯金中学开设汉语课堂表示最热烈的祝贺,祝愿科克大学孔子学院与克里斯金中学合作成功,祝同学们早日学好汉语,未来成为中爱两国的友好使者。

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张小建强调,各地要增强稳定就业的紧迫感和使命感。对失业保险基金的使用要统筹考虑、科学安排,在具体操作上,要重视具体操作的合理性,既用制度确保基金的安全,又充分考虑企业的实际困难,想方设法帮助企业在最短时间得到最大帮助。根据全国整体工作进展情况,当前对人社部《关于采取积极措施减轻企业负担稳定就业局势有关问题的通知》(人社部发117号)的文件贯彻落实工作要突出抓稳定岗位的成效,抓政策评估和完善政策。第一要加强工作指导,省级政策方案出台后,要指导地市加快节奏,出台具体办法并尽快组织实施。第二要加强协调配合,稳定就业工作涉及财政、税务、经贸(国资)等多个部门,人力资源社会保障部门要切实负起牵头部门的责任,形成合力。第三要加强政策评估,对实践证明不可行的政策措施要及时调整,对新问题要尽快研究,提出预案。同时还要简化程序,提高效率,调整资金预算,加强政策宣传。

10月18日下午,这所曾深深刺激了很多郑州市民神经的幼儿园,在郑州四季同达生态园接受了郑州一家企业和部分学生家长的慈善捐款。

  近年来,随着学生人数的减少,一些地区学校之间产生了激烈的生源竞争,尤其是在一些实力相当的学校之间,甚至存在着相互“挖学生”的现象。往往趁放假之际,校长给教师下任务,谁若挖来一名学生可得辛苦费若干。受利益诱惑,教师一方面琢磨亲朋熟人,打探谁家有可挖的学生,一方面给自己的学生做工作,让他们利用假期走亲访友的黄金时间,多拉几个学生。“挖学生”是一种不正当的竞争,若不及时治理,任其蔓延,势必造成区域内教育管理的混乱。  “挖学生”是缺乏自信的表现。之所以出此下策,是因为决策者觉得学校缺乏凝聚人心的氛围缺,乏吸引学生的实力,而在短时间内又难以赶超别人甚至根本就不想花费什么代价赶超,又恐被人落得太远,所以把目光盯住别人背后,做些“挖墙脚”的小动作。一个好校长就是一所好学校,而暗挖墙脚之举不仅与好校长无缘,更应为好校长所不齿!真正的好校长不是靠歪门邪道而成长起来的,真正的好学校也没有一所是靠四处挖生源而壮大起来的。像江苏洋思中学,未听说蔡校长挖过谁的学生,但每到招生之际,全国各地慕名而至的学生多到令学校为难。凡是大校长、名校长,在他们的治校履历中,恐怕搜索不到“挖学生”的条目。  一所学校生源不足或流失,面临着生存危机,这是任何一个决策者都不愿看到的景象。但面对困境,应多从学校内部找原因,从领导自身找原因,更重要的是在增强对教师的人文关怀、提高教师素质方面下功夫,想方设法使教师人人都热爱本学校,真正把教书育人当作心爱的职业,充分调动每个人的工作热情,充分挖掘每个人的潜力,并时时为教师鼓劲,使教师群体始终保持强劲的合力,这所学校便有了活力、魅力、感召力,生源危机便不复存在。花大代价就可能有大收获,不花代价就别指望收获。  “挖学生”是缺乏诚信的表现。学校是教人求真的场所,而“诚信”是一个人人品高下的主要指数,“挖学生”这一动作已经明显地包含了欺骗因素——人家培养的学生,你凭什么去挖?既然你的学校好,为什么学生当初不选择你?为什么不光明正大地同他校竞争?一所处处暗藏玄机的、不够透明的学校,还有什么值得信赖的?学生在这里还能受到什么优质教育?在一连串的质疑之后,有头脑有眼光的家长便会拒绝孩子进这样的学校。“挖学生”之名一旦传开,学校处处疑点,不但沾不到便宜,弄不好还加剧了一所学校的解体。  “挖学生”是一种不择手段的商业行为。学生总数是固定的,你那里多,我这里就少;多挖一个,我这里的日子就会好过一点,这是挖学生者的普遍心态。这些人单单从经济利益考虑,以致把学校弄成了乱糟糟的集市。办学者若被躁动的功利意识所驱使,多半不会静下心来考虑学生的健康成长及教师的人文关怀。如果决策者头脑中不彻底剔除掉这些东西,那么教师的职业幸福感、学生对学校的向心力,均无从谈起。  “挖学生”现象不消除,由此引发的校际矛盾就会存在,所以,地方教育主管部门有责任清除这一顽疾。这一顽疾的根除,必将有力地推动当地教育事业健康稳步快速的发展。  《中国教育报》2006年3月14日第5版

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城乡社会建设全面进步。城乡一体的现代教育体系初步形成,高水平发展义务教育,高标准普及学前和高中阶段体育,实现免费中等职业教育。文化、体育事业加快发展,人民群众的精神文化生活更加丰富。

尽管李清照有着天纵之才华,开创了婉约一派词风,留下了中国女性历史上第一篇文学评论——《词论》,但仍然逃不脱命运的捉弄。1127年靖康之变后,赵宋王朝匆匆南逃,翻开了中国历史上国家民族极为屈辱的一页。李清照一家人也开始了漂泊无定的生活。南渡第二年,赵明诚被任命为建康(今南京)知府,这时却发生了一件让李清照既蒙国耻又蒙家羞的事。一天深夜,建康城里发生叛乱,身为地方长官的赵明诚没有身先士卒平定叛乱,却和副职深夜偷偷用绳子缒城逃走。叛乱平定后,赵明诚被朝廷撤职。夫妇二人继续沿长江而上向江西方向流亡。当行至乌江镇时,得知这就是当年项羽兵败自刎之处,为丈夫的行为深感羞愧的李清照,不觉心潮起伏,面对浩浩江面触景生情,吟下了这首千古绝唱:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。丈夫听到这一字一句的金石之声,追悔莫及,心似刀割,羞愧之情溢于言表。第二年(1129)赵明诚被召回京城复职时,正值盛夏,赵明诚带着深深的愧疚和妻子的殷切期盼,匆忙赶路,却不幸在途中染上了痢疾和疟疾,病情非常严重。李清照接到报病的信赶到时,等待她的却是与丈夫的永别。此时,46岁的李清照孤苦无依,她一生没有子女,又失去了心爱的丈夫,刻骨铭心的悲痛可想而知。然而此时,朝廷却又传出赵明诚把一把玉壶送给金人的谣言。悲痛万分的李清照为了给丈夫洗清冤屈,更为了避免灭顶之灾,将家中所藏古器全部献给朝廷。但此时的朝廷只顾逃跑,这些珍器全部落到一个个大发国难之财的官兵手中。

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她在博客上留下了自己的QQ,有网友加了她,开口就问她“开价多少”,她很气愤,觉得10万是个大数目,就说10万。对方就开始骂她。又聊了一会儿,才知道原来对方失恋了。她劝诫了半天,对方心情缓和了很多,她觉得很有成就感,就把这段对话贴到博客里去了。“俄罗斯文学作品里有很多劝善的圣母形象,她们都是用肉体。我几句话就劝诫了一个人。”19岁的小女孩觉得这个经历很有意思,她觉得自己做的事情和“劝善圣母”差不多了。

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